关于继续开展南开大学课程数字资源建设与评优工作的通知

各学院、教学部：
2013年学校开展了第一批课程数字资源建设与评优工作，经过各单位自查、学校抽查、审核等环节，共评选出合格课程736门（其中包括校公共选修课53门），优秀课程56门，建设成果显著。为进一步扩大优质课程数字资源的覆盖面，激发学生在线学习热情，提高学生培养质量，打造南开数字化课程网络体系，学校决定开展第二批课程数字资源建设与评优工作，具体事项通知如下：
一、建设与评优目标
参照《关于开展2013年课程数字资源建设与评优工作的通知》（教通字【2013】54号）。
二、建设范围
1. 所有未参加第一批课程数字资源建设的本科课程；
2. 第一批课程数字资源建设中不合格的本科课程；
3. 第一批课程数字资源建设中的优秀课程不再申报，符合评优条件的合格课程可以申请本次评优。
4.支持系列课程合并后作为一门课进行申报，也可以选择单独申报，须说明理由、突出特色。
三、建设内容
课程数字资源建设工作以南开大学网络教学综合平台—“教育在线”为依托，分为基本项目和拓展项目两大部分，每门课程均需完成基本项目建设，拓展项目建设可视情况进行，具体如下：
（一）基本项目
基本项目是反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学资源、教师信息、参考资料目录等反映教学活动必需的资源。
1.课程介绍和教学大纲：各课程须将审核通过后的最新版教学大纲（见附件1）中相应内容上传至“教育在线”—“课程介绍”、“教学大纲”栏目。要求内容详实、规范、准确，其中，课程介绍应兼具中英文版本。
2.教师信息：要求包括课程所有任课教师，并注明职称、研究方向、曾担任过的课程名称、参与各级教学改革项目情况以及获奖情况等。
3.教学资源：各门课程须根据教学大纲的要求分章节上传教学过程中所使用的完整的课程教案、课件等。要求上传资源体现该课程知识的系统性、完整性、实用性。
（二）拓展项目
  拓展项目指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。数字资源课程评优将重点考察各门课程拓展项目完成数量及使用情况。
1.教学（学习）笔记：区别于教学资源，教学笔记部分侧重于辅助性教学资源建设。根据各门课程的实际特点以及授课教师的讲授风格，上传有助于掌握该课程知识的周边支撑资源，如教学视频、音频、图像以及参考书目、文档等，以起到辅助教学、拓宽学生视野的目的。要求内容丰富、形式多样、有助于调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，特别鼓励上传全程授课视频录像。
2．课程作业：利用“教育在线”网络平台为学生布置课程作业，并及时批改、反馈，融合“讲一练二考三”的教学思想，为学生自主学习提供充足空间。
3．答疑讨论：充分运用答疑讨论功能，加强师生间“教-学”互动，积极发挥教师的引导作用，鼓励学生主动学习知识、发现问题，开展自主研究。
4. 课程问卷：授课教师可以通过课程问卷栏目，就教学内容、教学方法、教学手段等问题向选课学生征询意见和建议，为学生参与教学环节、提升教学质量提供更多途径。
5. 研究型教学： 研究型教学是一种新型教学模式，这种模式是以学生为中心，教师设置好问题情境，引导学生以小组为单位，开展自由讨论，由学生自主发现问题、提出问题，共同协作完成某一项任务，从而培养学生协作学习的能力。
6．试题试卷库：鼓励任课教师上传课程相关练习题、试题、试卷等，建立适合学生自主学习的试题试卷库，拓宽学生视野，掌握学科前沿知识。
7．在线测试：鼓励各门课程开展在线测试，改革教学模式和考试方式，利用教育在线网络平台进行平时测验、考试等。
（三）建设要求
课程数字资源建设要坚持“高质量、全覆盖、时效性”的原则，既有助于学生对教学内容的理解和掌握，提升学生的学习兴趣，又能体现出本学科的新知识、新技术、新成果，拓宽学生视野、提升实践能力。
1.各任课教师须登录南开大学“教育在线”网络平台（http://222.30.60.9/meol/homepage/common/），进入“我的课程”,点击“课程建设”栏，根据自身所承担的教学内容填写页面左侧“课程学习”与“教学资源”选项下的相应栏目。（各任课教师的用户名和初始密码均为教师一卡通的6位数职工号）
2.多位教师分别承担的同一门课程（如大学语文、基础外语2-1、高等数学等），要求使用统一的课程介绍、教学大纲及课程目标，其他教学资源可以根据各自的教学特点提供。
3.鼓励各学院组织课程组共同承担课程建设。
4.聘请其他学院教师主讲的课程，应由开课学院负责组织建设，并提交相关材料。
5.鼓励在第一批建设中已经评优的任课教师参加本平台新开设的“研究型教学”栏目的建设。
四、课程数字资源评优
（一）评优条件
同时满足以下两个条件的本科课程即可申请本次评优：
（1）完成基本项目建设，且各栏目内容均符合本通知要求。
（2）至少完成了2个拓展项目建设，且使用情况良好。
（二）评优标准
（1）基本项目：目标明确、内容规范、结构完整；
（2）拓展项目：特色鲜明、重点突出、优势明显；
（3）所建设的课程数字资源已在教学过程充分应用，并对本科教学起到良好的辅助作用；
（4）建设成果对于推行教学方法改革、引导学生自主学习、开拓学生视野、促进学生全面发展做出突出贡献。
五、时间安排与检查程序
1. 11月3日之前，上传课程数字资源：各门课程(组)负责人、任课教师须登陆南开大学“教育在线”，上传相关教学信息（具体操作指南见附件2），并填写《南开大学2014年度课程数字资源建设自查情况表》（附件3，以下简称“《自查表》”）上报所在单位，符合评优条件的课程应同时向所在单位提出评优申请。
2. 11月4日至11月9日，单位自查：各单位成立评审专家工作组，根据《南开大学素质教育实施纲要（2011-2015）》以及本通知的各项基本要求，对本单位此次建设包含的所有本科课程开展自查，并填写《南开大学2014年度课程数字资源建设自查统计表》（附件4，以下简称“《统计表》”）。申请评优的课程需在《统计表》 “申请评优”一栏中打钩（√）。
11月11日前，各单位将以下材料报教务处教学研究科，并提供相应的电子版材料（自查表以“学院名+课程名”的格式命名）。
（1）《南开大学2014年度课程数字资源建设自查情况表》，一式一份
（2）《南开大学2014年度课程数字资源建设自查统计表》，一式两份
3.11月12日起，学校审查: 学校组织专家对各学院（教学部）所报课程的数字资源建设情况进行抽查，并对各单位推荐评优的课程进行审核、评议，最终确定数字资源建设优秀课程名单。
六、联系方式
联系人：刘青，电话：23508492
电子邮箱：jwclq@nankai.edu.cn。

附件： 1、南开大学本科课程教学大纲（请到教务处网站下载）
  2、南开大学“教育在线”网络教学平台操作指南（请到教务处网站下载）
  3、南开大学2014年度课程数字资源建设自查情况表
  4、南开大学2014年度课程数字资源建设自查统计表
  教务处
  二〇一四年十月二十日